최근 미술 교육은 단순히 그림을 잘 그리는 기술을 익히는 것을 넘어, 사고력과 표현력, 그리고 감성을 함께 기르는 중요한 교육 영역으로 자리 잡고 있다. 특히 빠르게 변화하는 입시 환경과 다양해지는 진로 선택 속에서 미술학원은 학생 개개인의 잠재력을 발견하고 확장하는 공간으로 그 역할이 더욱 확대되고 있다.
미술학원은 기초적인 드로잉과 표현 기술을 배우는 것을 시작으로, 원근과 색채, 구도에 대한 이해를 더해 보다 체계적인 사고력을 길러주는 교육을 제공한다. 동시에 학생 각자의 개성과 시각을 존중하며, 자신만의 방식으로 세상을 표현할 수 있도록 돕는 창작의 장으로 기능하고 있다.
이처럼 미술학원은 단순한 학습 공간을 넘어, 학생들이 스스로를 이해하고 표현하며 성장해 나가는 과정 속에서 중요한 역할을 담당하고 있다.
이와 관련하여 서울 송파구 ‘아프로미술학원’ 박승재 대표 강사를 만나 이야기를 들어 보았다.
 ▲ [아프로미술학원] 박승재 대표 강사 |
Q. 귀 사의 설립 취지를 말씀해 주십시오.
A. 저는 돌이켜보면 참 좋은 선생님들을 많이 만나온 것 같습니다.
영어 선생님이셨던 자상한 아버지 밑에서 자라, 초등학교 시절 제 가능성을 먼저 알아봐 주셨던 미술학원 선생님을 만났고, 저를 이끌어주시며 그림뿐 아니라 삶의 방향과 태도까지 알려주신 선생님도 계셨습니다.
지금의 저는 그렇게 누군가의 진심 어린 가르침과 믿음 속에서 조금씩 만들어진 사람이라고 생각합니다.
그래서 저 또한 단순히 그림만 가르치는 사람이 아니라, 아이의 가능성을 발견하고 오래 믿고 바라봐줄 수 있는 선생님이 되고 싶다는 마음을 늘 품고 살아왔습니다.
“나도 누군가에게 그런 선생님이 되고 싶다.”
그 마음이 지금의 저를 교육의 길로 이끌었던 것 같습니다.
또한 그림을 좋아하고 간절하게 배우고 싶어 하는 아이들을 돕고 싶다는 마음이 컸습니다. 저 역시 더 잘 그리고 싶다는 마음으로 많은 시간 노력하며 성장해 왔기에, 그 과정에서 얻은 경험과 배움을 더 많은 사람들과 나누고 싶었습니다.
그래서 지금도 끊임없이 배우고 고민하며, 더 좋은 방향의 교육을 만들기 위해 노력하고 있습니다. 다양한 전시를 보고, 새로운 시도를 경험하며, 아이들에게 더 깊이 있는 배움을 전해줄 수 있는 선생님이 되고자 합니다.
이처럼 제게 이어져온 소중한 인연들과 기회들이 결국 지금의 저를 만들어주었다고 생각합니다.
그 감사한 마음을 잊지 않고, 앞으로도 한 아이 한 아이를 진심으로 바라보며 오래 기억에 남는 선생님으로 함께하고 싶습니다.
Q. 귀 사의 주요 프로그램 분야에 대해 소개해 주십시오.
A. 예중·예고 입시 준비 과정과 취미 미술 프로그램을 함께 운영하고 있습니다. 빠르게 변화하는 입시 흐름 속에서도 방향을 잃지 않도록, 상위권 대학의 교육철학을 기준 삼아 미술의 기본 원리를 가르치고, 앞으로 변화할 미술의 방향성과 다양한 쓰임까지 고려한 교육을 지향하고 있습니다.
특히 3차원의 세계를 2차원의 화면으로 해석해 표현하는 방식을 바탕으로 원근법, 스푸마토 기법, 공기원근법 등을 학생들의 눈높이에 맞춰 설명하며, 단순한 암기가 아닌 ‘이해하고 그릴 수 있는 힘’을 기르는 데 중점을 두고 있습니다.
또한 아이들의 개성과 표현력을 확장하기 위해 일상 속 인문학적 요소들도 함께 다루고 있습니다. 영화나 인테리어에서 나타나는 주색·보조색·포인트 컬러의 비율, 기호학적 시각 언어 등 다양한 사례를 통해 미술을 보다 넓은 시야로 이해할 수 있도록 돕고 있습니다.
이 과정은 단순한 기술 습득을 넘어, 미술을 자기표현의 도구이자 정서적 안정, 그리고 평생 이어갈 수 있는 취미로 경험할 수 있도록 하는 데 의미를 두고 있습니다.
입시를 준비하는 학생들에게는 체계적인 실기 능력과 명확한 방향성을, 취미로 배우는 학생들에게는 자신을 표현하고 돌아볼 수 있는 ‘안전한 창작의 공간’을 제공하는 것이 저희 프로그램의 핵심입니다.
Q. 귀 사만의 특징에 대해 소개해 주십시오.
A. 소수정예 수업을 통해 학생 한 명, 한 명을 깊이 있게 케어하는 것을 가장 중요하게 생각합니다. 각 학생의 성향과 학습 속도에 맞춰 1:1에 가까운 밀도 높은 지도가 가능하다는 점이 큰 강점입니다.
또한 ‘미술을 잘 그리는 방법’에 대한 명확한 이해를 바탕으로, 다양한 개념들을 적절한 시점에 적합한 방식으로 전달하고 있습니다. 아이들이 이를 충분히 이해하고 스스로 체화할 수 있도록 속도에 맞춰 기다리며 지도하는 과정 역시 중요하게 생각합니다.
필요한 시기에는 전시 관람을 함께하며 시야를 넓히고, 작은 이벤트 등을 통해 자연스럽게 몰입과 동기를 이끌어낼 수 있는 환경도 함께 만들어가고 있습니다.
개인적인 경험으로도 초등학교와 중학교 시기의 기억은 지금의 저를 형성하는 데 중요한 기반이 되었습니다. 그만큼 이 시기는 매우 중요한 시기라고 생각하며, 아이들이 많은 것을 그대로 받아들이는 만큼 교육자로서 언행과 태도 역시 모범이 되어야 한다고 생각합니다.
더불어 미술 전공 이후 현업에서 활동하거나 다양한 분야에서 교육을 이어가고 있는 동료 네트워크를 기반으로, 현재 미술 시장의 흐름과 진로에 대한 현실적인 상담과 조언도 함께 하고 있습니다.
Q. 귀 사를 운영하는 데 있어 대표자로서, 가장 큰 보람을 느낀 사례나 기억에 남는 순간이 있다면 자유롭게 말씀해 주십시오.
A. 보람이라는 것은 결국 이 일을 하며 언제 가장 행복했는지를 묻는 것이라고 생각합니다. 14년 동안 아이들을 가르치며 떠오르는 행복한 순간들도 참 많았습니다.
아이들과의 반가운 인사, 함께 고민을 나누고 해결책을 찾아가는 과정, 눈에 띄게 성장해 가는 모습, 그리고 원하는 학교에 합격했다는 기쁜 소식까지, 이 모든 순간들이 제게는 큰 보람으로 남아 있습니다.
그중에서도 가장 큰 보람은 시간이 지나 다시 찾아와 인사를 건네주는 아이들을 만날 때입니다. 입시 과정 속에서 울고 웃었던 다양한 기억들이 있었을 텐데도 다시 찾아온다는 것은, 그 시간이 아이들에게 좋은 기억으로 남아 있다는 의미라고 생각하기 때문입니다.
그럴 때마다 저 역시 그 아이들에게 좋은 영향을 주는 사람이었기를 바라게 되고, 초심을 다시 되새기게 됩니다. 앞으로도 그런 순간들을 만들어갈 수 있는 교육을 이어가고 싶으며, 아이들 또한 자신이 받은 좋은 경험을 다시 누군가에게 나눌 수 있는 사람으로 성장하길 바랍니다.
 ▲ [아프로미술학원] 작품 및 롤링페이퍼 모습 |
Q. 향후 목표에 대해 말씀해 주십시오.
A. 제가 인간적으로 존경하고 닮고 싶다고 느꼈던 분들은 대부분 선생님들이었습니다. 설령 그분들의 방식에 어떤 의도가 있었다 하더라도, 저에게 남은 영향만큼은 진심으로 깊고 크게 자리하고 있습니다.
돌이켜보면 저는 좋은 기회를 통해 좋은 학교를 접하고, 훌륭한 선생님들께 배우며 성장할 수 있었던 운이 좋은 사람이었습니다.
이제는 제가 받았던 것들을 다시 누군가에게 돌려주고 싶습니다. 누군가에게는 처음이자 마지막이 될 수도 있는 배움의 시간, 그리고 평생 기억에 남을 순간들을 의미 있고 좋은 경험으로 채워주고 싶습니다.
Q. 독자들에게 전할 말
A. 그림을 왜 배워야 하는가에 대한 질문은 저 역시 오랫동안 고민해 온 부분입니다. 저는 그림이 하나의 ‘언어’라고 생각합니다. 말로는 쉽게 표현되지 않는 감정이나 생각을 이미지로 자연스럽게 드러낼 수 있는 또 다른 소통의 방식입니다.
평소 조용하고 말수가 적은 아이가 그림을 그릴 때만큼은 자신만의 세계를 거침없이 펼쳐내는 모습을 볼 때, ‘이 아이 안에 이렇게 많은 이야기가 있었구나’라는 생각이 들곤 합니다. 친구에게 속마음을 털어놓고 나면 마음이 가벼워지는 것처럼, 그림을 그리고 난 뒤 한결 편안해진 아이들의 표정을 보며 그 확신은 더욱 커졌습니다.
물론 그림이 모든 사람에게 유일한 정답은 아닐 수 있습니다. 누군가에게는 글이, 음악이, 혹은 운동이 그 역할을 대신할 수도 있습니다. 다만 자신을 표현하는 다양한 방식을 경험해 보는 과정 속에서, 각자에게 맞는 해소의 창구를 찾게 된다고 믿습니다.
이 글을 읽고 계신 분들 중 그림을 시작할까 망설이고 계신 분이 있다면, 너무 거창하게 생각하지 않으셨으면 합니다. 천 리 길도 한 걸음부터라는 말처럼, 그림 역시 완벽하게 잘 그리려는 마음보다 단 한 번 선을 그어보는 작은 시작에서 출발합니다.
그 첫걸음을 함께하겠습니다. 감사합니다.
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